在現(xiàn)場(chǎng)急救的課上，孫醫(yī)生由淺入深的講解急救知識(shí)，從理論到實(shí)踐演示了成人心肺復(fù)蘇法。在日常工作中遇到突發(fā)情況時(shí)，尤其是在身邊沒(méi)有醫(yī)護(hù)人員的情況下，如何現(xiàn)場(chǎng)處置以及完成心肺復(fù)蘇，就顯得尤為重要。心臟驟停超過(guò)4分鐘，病人中樞系統(tǒng)會(huì)有不可逆轉(zhuǎn)的損害，最終導(dǎo)致病人死亡。在黃金4分鐘內(nèi)，一個(gè)高質(zhì)量的心肺復(fù)蘇可以將患者從死神手中拉回。孫醫(yī)生請(qǐng)3位學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)模擬演示急救現(xiàn)場(chǎng)，解析動(dòng)作要領(lǐng)，力求每個(gè)動(dòng)作都對(duì)病人起到效果。

在心理與情緒調(diào)試課上，徐老師從一個(gè)互動(dòng)游戲開(kāi)始，引出人在社會(huì)中的角色沖突。作為一個(gè)執(zhí)法者，感情與法律之間該如何平衡；面對(duì)當(dāng)事人無(wú)理取鬧，甚至武力粗暴行為，執(zhí)法人員如何控制情緒。通過(guò)老師的講解，學(xué)員們學(xué)會(huì)釋放自身壓力化解問(wèn)題，學(xué)習(xí)控制自身情緒。徐老師讓3位學(xué)員通過(guò)肢體語(yǔ)言的方式來(lái)表達(dá)情緒，大家通過(guò)表演者的面部表情以及肢體動(dòng)作說(shuō)出正確答案。大家紛紛表示在以后的執(zhí)法工作中，通過(guò)觀察對(duì)象的表情和肢體，能更好的開(kāi)展執(zhí)法工作。

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