曾幾何時，教室照明一般只要求夠亮，不容易壞就行。

我們會發(fā)現(xiàn)很多教室只是將燈具平均分布在室內(nèi)，至于燈具的選型、數(shù)量以及安裝的位置、高度都是憑感覺估算。而教室照明必備的六個維度(照度、眩光指數(shù)、顯色指數(shù)、光頻閃指數(shù)、色溫、藍光危害)，不得而知了。

對于教室照明，GB7793-2010《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》在學校教室照明設(shè)計和燈具選擇提出了具體要求。值得一提的是，今年該項標準正式列入衛(wèi)健委項目計劃，給教室照明改造提供了更多思路和參考。

專業(yè)的教室照明設(shè)計，應(yīng)該根據(jù)教室內(nèi)講臺教學區(qū)和學生座位區(qū)不同的功能，運用照明設(shè)計模擬軟件，科學地計算出國家標準規(guī)定的教室所需的光環(huán)境，制定針對性強、多元化的布燈方案，并采用高品質(zhì)教室專用護眼燈具。

如教室缺乏專業(yè)的照明設(shè)計，將會對多方產(chǎn)生不良影響：

? 對學生而言，會損害視力健康發(fā)育，同時降低學生的求知欲望，影響整體學習風氣。

? 對教師而言，不利于授課過程中師生之間互動，降低教學品質(zhì)。

? 對學校而言，增大了人力、資源等方面的投入，不利于提高校內(nèi)行政管理效率。

　　三雄極光作為最早進入教育領(lǐng)域的照明企業(yè)之一，已經(jīng)研發(fā)出符合并優(yōu)于國家標準的教室專用燈具，而且形成一套專業(yè)且系統(tǒng)的照明解決方案服務(wù)流程，成功為南京大學、西南政法大學、復(fù)旦大學江灣新校區(qū)、深圳大學、清華大學深圳校區(qū)、黃岡中學等百余所院校完成校園照明改造工程。

　　行業(yè)經(jīng)驗、產(chǎn)品性價比、品牌美譽度、專注度等多項優(yōu)勢，讓三雄極光在教育照明細分領(lǐng)域脫穎而出，獲得更多市場機會和用戶信任。

如有項目需要，請與三雄極光聯(lián)系~

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

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